今週のUOIでは先週から取り組んでいた”Product and Technology Timeline 製品の年表”を作成し終えました。”Transportation” “Audio Player” “Vacuum cleaner” “Phone” のそれぞれ４つの製品を「昔」→「現在」へと並び替え、「どのように変化していったのか？」その違いについても調べました。
完成後は、クラスみんなで大討論会！各グループの年表をそれぞれ見て、読んで、「製品の進化（変化）と共に、どのように人々の暮らしは変わったのか？」を考え、コメントを書き残しました。
その後は「なぜ産業（製品）は変わる必要があったのか？」「どうやって産業は変わってきたのか？」をみんなで話し合いました。その時間なんと約３０分！
最初は難しそうにしていた子ども達でしたが、一人が答えると “I think I know”とどんどん手が上がり、 “Only 2 people can sit in the old car so …” “I think people wanted to live more conveniently.”などと子ども達から沢山答えが。
更には “People need to learn to create new products 新しい製品を作るためにはそれについて学ぶ必要があるよ” “We need to materials 沢山の材料も必要だと思う” “Then, they have to practice many times 完成しても、何度もテストを重ねないといけないんじゃない！？”と、私が最終的に伝えたかった事を、子ども達が答えてくれました。小学校２年生とは思えないくらい奥が深い話し合いが出来ました！
週後半は実際にアクティビティーを通して、昔と今の違いについて考えました。最初のアクティビティーは “Making The Car by myself (Past activity)” VS “Making The Car with G2 team (Present activity)” 紙で作る車を「一人で作る（昔）」と「G2みんなで作る（現在）」ではどう違うか？実際にクラフトを通して昔と現在の良い点・悪い点を話し合いました。
与えられた時間はそれぞれ２０分！昔に戻ったつもりで、車を全て一人で作る作業はやっと１つ完成出来るか出来ない程度。それに対して、分担を振り分けてG2みんなで作った車はなんと１１台。しかもかかった時間はたったの１８分でした。
もう一つのアクティビティーは「 公園へ歩いていく（昔）」「スクールへバスで帰る（現在）」というもの。スクール→公園まで歩いて約２０分かかったのに対して、公園→スクールまではバスでたったの４分。この結果にみんな “Wowwwwwwwww”と驚き＆大喜び！”I could see nice view while walking” “Inside bus was so cool and it was fast”と昔と今に対してそれぞれの良い点も発見していました。
来週～Unit ２ 最後の探求となるLOI 3 “Industry in the future 未来の産業”について考えていきます。実際にクラフトで自分の考えた未来の製品を作りたいと思います。
Musicのレッスンでは、リズム（音の長さ）について学び始めました。２年生からはおんがくノートも使用していきます！初めて渡されるノートにみんな大歓声。今後が楽しみです。
来週はいよいよスポーツデー！今週から「松本ぼんぼん」の踊りも練習し始めたり、各チームも決まり盛り上がりを見せています。休み時間には外へ出て、リレーの練習や大縄跳びの練習を自主的にする子ども達もいます。先日のPEではみんなで大縄跳びを連続で４６回跳ぶことが出来ました！１カ月前と比較するととっても成長しています！「全力で楽しんで、全力で頑張って、全力で協力し合う」を目標に楽しんで取り組みたいと思います♪
気温の変化が激しく、体調を崩しやすい時期でもあります。体調管理にお気をつけください。
P.S 七夕のお願いごと書きました！あと折り紙が流行っていま～す！
