Hi everyone!
This week for our UOI lesson, we started our LOI2 wherein we discussed their Roles in Aurora. In this line of inquiry, we talked about the proper way how to sit nicely during our circle time, table manners, proper way how to clean up their plates after lunch, how to tidy up their apron, chopsticks, and wet towel, always making their locker organized. We had our prior knowledge assessment where we observed our little ones on how they do their roles as Aurora students. Our youngsters reflected on themselves and most of them said they did a good job and they are “balanced” which means, they are looking after themselves. For that, they’ve got an “I am independent” medal. Awesome, Aurora!!!
こんにちは！
今週の UOI レッスンでは、LOI-2 が始まりました。オーロラクラスでの自分の役割について話し合いました。 今回は正しい座り方、テーブルマナー、昼食後のお皿の正しい片付け方、エプロンや箸、おしぼりの片付け方、食事の仕方、ロッカーは整理整頓されているか、などについて話しました。 私達は事前知識の評価として、彼らがオーロラの生徒としての役割をどのように果たしているかを観察しました。 子ども達は自分自身を振り返り、ほとんどの子が「上手にできたよ！」「バランスがとれているよ！（＝自分自身を大切にし、バランスのとれた生活習慣ができる）」と言っていました。なので”Independent” （私は自立しています）」のメダルが授与されました。 すごいね、オーロラ！！！
In our phonics lesson, we are still learning letter A, its sound, and words begin with it.
For our activity, we did letter tracing using their playdough. This activity aims to develop their fine motor skills. Developing finger muscles and having proper finger control is an important first step to learning how to write. Everybody enjoyed this activity a lot!
フォニックスのレッスンでは、アルファベット A・a とその音、そして A で始まる単語の学びが続いています。アクティビティでは、粘土を使ってアルファベットのトレースを行いました。 このアクティビティは、細かい運動能力を開発することを目的としています。 指の筋肉を発達させ、指を適切にコントロールすることは、書き方を学ぶための重要な第一歩です。 みんなこのアクティビティをとても楽しみました！
Safety first!!!
This week, we conducted a Fire Drill. We explained to them what “Fire” is and taught them the safety precautions when there is a fire such as follows:
-Do not push your friends
-Do not run
-Do not talk
-Do not come back in the building
-Cover your mouth
Well done, Aurora!
安全第一！今週は火災想定の避難訓練が行われ、火事の時に気をつけるべき安全のこどば：お・は・し・も・て について教えました。（お＝押さない/ は＝走らない/ し＝しゃべらない/ も＝戻らない/ て＝手で口を覆う）みんな、よく出来ました！
This month, we started our “best students” and “little helpers” to encourage our young ones to be the best version of themselves, gain more confindence, to lead their friends in doing their tasks, and to motivate them to speak in English in their daily conversation at school.
We are so proud to present to you our BEST STUDENTS:
今月、私たちは「最高の生徒」と「小さなヘルパー」の選出を始めました。これは、子ども達自身が最高を目指すことを奨励し、より自信を持ち友達と協調して課題を遂行したり、スクールでの日常会話で英語を使うことを動機付けること等を目的としています。
私たちは、「最高の生徒たち」を皆さんにご紹介できることをとても誇りに思います。
LITTLE HELPERS
Everyday we choose 3 students to be our helpers. Their role is to lead lunch and snack time by asking their friends if they have everything they need such as apron, chopsticks, wet towel, water bottle, and saying itadakimasu/gochisousamadeshita, thank you for the food.
小さなヘルパーたち
私たちは毎日 3 人の生徒をヘルパーとして選出しています。 彼らの役割は、エプロン、箸、おしぼり、水筒など、必要なものが全て揃っているかをお友達に尋ね「いただきます、ごちそうさまでした」と言って、ランチやおやつの時間をリードすることです。
Keep up the good work, Aurora! 頑張ろうね！
Have a wonderful weekend everyone!
素敵な週末を！
