They’re Your Emotions! Aurora Oct.3-7 - ISN松本エリア｜インターナショナルスクールオブ長野（International School of Nagano）

They’re Your Emotions! Oct.3-7
Hello everyone! As we welcome the month of October, we also began with our new Unit of Inquiry, new set of workstation activities, and new songs and dances. Aurora class showed excitement in all the new things we did and experienced this week.🤗

In UOI, we started to explore Unit 3: How We Express Ourselves, the Central Idea is “People express themselves in various ways”, and the Lines of Inquiry are: LOI1: Identifying and describing feelings; and LOI2: Ways to communicate with others. For them to understand the theme and Central Idea, we watched a video of a crying baby and a deaf person and they realized that babies cry when they are hungry and deaf people use their body movements to communicate or say what they want unlike them that they can talk.

To assess the students’ prior knowledge, I showed some pictures to them showing different situations and asked how they feel about it or what they feel if they are in the same situation like playing with a friend, falling off the ground, seeing a monster, or receiving a medal. Everyone did a great job in answering the said activity.👏

皆さん、こんにちは。 10 月を迎え、新しい探究ユニット、新しいワークステーションとアクティビティ、新しい歌とダンスが始まりました。オーロラ達は、今週やったり経験したことにワクワクしていました。

UOI では、ユニット 3: 「自分自身をどのように表現するか」の探求が始まりました。中心的な概念は「人は様々な方法で自分自身を表現する」で、探求活動を次のとおり予定しています。 LOI-1:感情を特定し、説明する。LOI-2: 他者とのコミュニケーション方法。主題と中心的概念を理解してもらうために、まず、泣いている赤ちゃんや聴覚障害者の人同士が登場するビデオを見てもらいました。赤ちゃんはお腹がすいた時に泣くことや、話すことができなくても身体（手話）を使ってコミュニケーションを取ったり、会話が出来ることを認識しました。

子ども達の予備知識を確認するために、様々な状況を示す写真を見せ、どんな気持ちだと思うか質問しました。また、友達と遊んでいる時、転んでしまった時、怪獣を見た時、メダルをもらった時・・そんな時、どんな感情になるか尋ねました。誰もが素晴らしい答えを聞かせてくれました。

Then, we also sang a song about feelings which includes new feelings vocabulary. We asked students to pick a picture of the emotions being mentioned in the song and post it on our UOI wall in order which will serve as their guide in singing the song in the morning because this is going to be our new morning song.🎶 Its title is “They’re Your Emotions”.

それから、感情を表す新しい語彙が含まれる歌も歌いました。子ども達に、曲の中で歌われている感情の写真を選び、壁に貼ってもらいました。タイトルは「They’re Your Emotions（あなたの感情）」です。

Another activity we did was an Emotion Chart. In this activity, students categorized the emotions similar to happy, angry, surprised, sleepy, and sad. This is for them to learn new feelings vocabulary and be able to use these words in daily conversation.

他に「感情チャート」という活動も行いました。このアクティビティでは、喜び、怒り、驚き、眠気、悲しみ、などの感情を分類しました。新しい感情の語彙を学び、これらの言葉を日常会話で使用できるようにするためです。

This week, we also start working on the new set of workstation activities such as:
■Number Weave- This activity helps improve students’ fine motor skills, concentration, and number literacy such as recognition and sequencing.🪡

今週は、新しいワークステーションも設定しました。

Number Weave（数織り） – このアクティビティは、手先の運動能力、集中力、および認識や順序付けなどの数に関する能力を向上させるのに役立ちます。

■Letter Search – This activity is good for letter recognition and also builds fine motor skills.✂️

Letter Search（文字探し）- アルファベットの認識力を高め、手先の運動能力を構築します。

■Scissor Cutting Practice- This activity aims to improve students’ cutting skills.✂️

Scissor Cutting Practice（ハサミ練習）- 紙を切る力の発達を目的としています。

We don’t want to waste papers nor throw the papers that they cut from the workstation activity, so we came up with making a Halloween craft which is a Jack O’Lantern. Students glued all the orange papers they cut, and completed the face by putting eyes and mouth. They said all the Jack O’Lanterns are scary!!!🎃😨

私たちは紙を無駄にしたり、ワークステーションの活動から切り取った紙を捨てたりしたくないので、ハロウィーンの工芸品（かぼちゃのランプ）を作ることを思いつきました。子ども達は、切ったオレンジ色の紙すべてを糊で貼り、目と口を入れて顔を完成させました。どれも怖い!!!と言っていました!

Of course, outdoor activities are always fun too! They enjoyed playing at the park and schoolyard, and the gym activities. These are perfect activities for their gross motor development like running, jumping, kicking, and throwing.🏃‍♀️🏃

もちろん、屋外活動も楽しんでいます！公園や園庭での遊び、体育館での活動を楽しみました。走る、ジャンプする、蹴る、投げるなどの総合的な運動能力の発達に最適な活動です。