Helping out at home, and doing our daily routine is not just the right thing to do, but it’s being responsible, too!
It has been another exciting week for Savanna’s class, despite the scorching hot weather, we still managed to be productive and have fun!
One of the highlights of this week’s event was our collaboration with the Rainforest class. The two classes joined forces to plant vegetables in a pot in the school’s front yard. The Savanna class planted tomatoes and cucumbers while the Rainforest class planted red radishes. We are all excited to see them grow and taste the fruit of our labor!
お家でお手伝いをしたり、自分でやるべきことをやることは、家族の一員として自分の「役割」を果たすことですね。
今週もサバンナのクラスは楽しい1週間を過ごしました。暑い日が続きましたが、新しいことをたくさん吸収する、充実した時間を過ごしました！
今週のハイライトは、レインフォレストクラスとのコラボレーションです。2つのクラスが力を合わせて、学校の前庭に鉢植えで野菜を植えました。サバンナクラスはトマトとキュウリを、レインフォレストクラスは二十日大根を植えました。みんなで植えた苗がどんどん成長して、野菜が採れる日をみんな楽しみにしています！
To hone more skills, we incorporate Math and English lessons into our circle time during our morning routine. We started inquiring about 2 number friends that make 10 when together. We sang a song that talks about how special the number 10 is and tried discovering these numbers by counting objects. For English, we look into initial sound cards. We first identify the object, learn the pronunciation, and listen to its initial sound, this way the students will get more used to letter sounds and in the long run use these skills to read.
さらにスキルを磨くために、朝の日課であるサークルタイムに算数や英語のレッスンを取り入れています。まず、2つの数字が一緒になると10になる友達について質問しました。10の数字は、数を数える時にとても重要な単位であることがわかる歌を歌ったり、物の数を数えて１０の数字を発見することにもチャレンジしています。英語のレッスンでは、イニシャルサウンド（頭文字の音）カードを使っています。最初にカードに何が描かれているかを認識し、その言葉をみんなで読み、頭文字の音を聞ききます。このようなステップを踏むことで、子ども達は文字の音に慣れ、長い目で見れば、このスキルを使って文字を読むことができるようになるのです。
This Thursday we walked to the park for the first time in a long time, when we went in April it took a very long time because everyone was tired, but this time everyonr walked well in a line and no one said “I’m tired!” We are amazed at how much everyone has grown in such a short period of time! That’s what Savannah is all about, isn’t it?
今週木曜日は久しぶりに公園まで歩いて行きました。4月に行ったときは、みんな疲れてしまってとても時間がかかりましが、今回は列になってとても上手に歩けて、誰も「疲れた～！」とは言いませんでした。この短い間のみんなの成長にびっくりしています！さすがサバンナさんですね！
The inquiry about family roles is still ongoing, this week we talked about our RESPONSIBILITY! It’s a long word they say, we counted and sounded each letter at the beginning of the discussion. But when asked: do you know the meaning of it? As expected, they all said no! This answer is a good opportunity to hold their focus, curiosity, and interest. During the research, everyone was so focused and eager to learn the meaning of the word, each piece of information from the video, and the scenarios we discuss. After that, comes the question and answer: This action and that action, whose responsibility? They were all able to say that: Preparing their school bag is their responsibility, waking up early and being on time is their responsibility, helping out at home is their responsibility, etc.
家族の役割についての探究はまだ続いています。今週は、自分たちの「責任」について話をしました！Responsibilityという言葉は長い単語なので、話し合いをする前に一文字ずつ発音しながらみんなで一緒に読みました。しかし、「この言葉の意味を知っていますか？」という問いには、予想通り全員が「ノー」と答えました！この答えが、彼らの集中力、好奇心、興味を引きつける良い機会なのです。その言葉の意味を知る中、みんなとても集中して、言葉の意味、ビデオからの情報の一つ一つ、そして先生たちの話から学ぶことにとても熱心でした。その後みんなに、「 この行動とあの行動、誰の責任なの？」という質問をしました。スクールバックの準備は自分の責任、早起きして時間を守るのは自分の責任、家の手伝いは自分の責任、などの答えが返ってきました！
We all hope that our inquiry will stay not just in their head but also in their heart, so even if they forget the terms we used and the videos we watched, the concept and idea will be in their soul and will not forget.
Have a relaxing weekend, everyone! Till the next blog!
私たちの探究がみんなの頭の中だけでなく、心の中にも残りこと。また、これまで使った用語や見た映像を忘れてしまったとしても、探究のコンセプトやアイデアは彼らの魂に残り、忘れないでいてくれたらいいなと願います。
皆さん、リラックスした週末をお過ごしください！次のブログまで！
