Hi everyone!
This week, our campus conducted our very first true-to-life stranger-danger drill. An actor portraying a stranger came to our campus while our youngsters were playing in the schoolyard. The students had no idea about the drill or the stranger who would come to our campus that day to test their knowledge in case something like this happens. We observed the behavior of our young ones and watched how they would react if a real stranger entered the school. We were surprised at how attentive they were! When the teachers blew the whistle and asked them to go back inside the classroom quickly, everybody stopped playing and followed the teachers’ instructions. Even though they didn’t know what was going on, everyone did a job well done! After the drill, our little ones kept asking if the stranger was still around the campus. It’s good to know that they really understand how dangerous a stranger can be. We also taught them the things they need to do if a stranger approaches them, such as the following:
みなさん、こんにちは！ 今週、私たちのキャンパスでは、初の現実に即した避難訓練（不審者想定）が実施されました。 子ども達が園庭で遊んでいる時、不審者役の人が私たちの園に現れました。 子ども達は訓練が実施されることも、不審者が園に来ることも知らされていませんでした。 私たちは子ども達の行動を観察し、もし本物に不審者が園に入ってきたらどう反応するかを観察しました。 彼らの察しの良さには驚きました。 先生が笛を鳴らして急いで教室に戻るように指示を出すと、子ども達は遊びをやめて先生の指示に従いました。 何が起こっているのか分からないのにみんなよく頑張りました！ 訓練の後、クラスの子ども達は、不審者がまだ園内にいるのかどうかを尋ね続けました。 不審者がどれほど危険であるかを本当に理解していることがわかりました。 また、不審者が近づいてきた場合にとるべきルールも教えました。
“IKA NO OSUSHI” （イカノオスシ）
- Don’t go with a stranger. イカ＝行かない （ついて行かない）
- Don’t get in the stranger’s car. ノ＝乗らない （車に乗らない）
- Please shout and ask for help. オ＝大きな声で助けを呼ぶ
- Run away from a stranger. ス＝すぐ逃げる
- Inform the parents/teachers or other people. シ＝知らせる（親や先生に知らせる）
In Unit 3, we are learning about “How We Express Ourselves.” Our kids are enjoying learning about various expressions and listening to different songs on this topic. As part of the lesson, students are now playing with costumes in our workstation, such as princess dresses and Halloween costumes, to help them learn how to express themselves through play. They love portraying some of their favorite characters and talking about Disney and Halloween characters. Through this play, children develop social skills such as sharing, cooperation, and communication. They are also becoming risk-takers by learning and trying new things.
ユニット 3 では、「自分自身をどのように表現するか」について学習しています。 子ども達は、様々な表現について学び、このテーマに関する様々な歌を聞いて楽しんでいます。 レッスンの一環として、プリンセスドレスやハロウィーンの衣装など、ワークステーションで衣装を着て遊んでいます。こうした遊びを通して自分自身を表現する方法を学ぶことができます。 彼らは、お気に入りのキャラクターを描いたり、ディズニーやハロウィーンのキャラクターについて話すのが大好きです。 こうした遊びが、分かち合いや協力、コミュニケーションなどの社会的スキルを育みます。 また、新しいことを学んだり試したりすることで、リスクを恐れず挑戦する人にもなります。
https://youtu.be/lQZX1IIAnLw?feature=shared
https://youtu.be/utZr0dPu5sk?feature=shared
https://youtu.be/g04mcPQbm9E?feature=shared
Everybody is looking forward to our Halloween party! During our free time or lunchtime, we like sharing what costume we’re going to wear to the party, and everyone is so excited!
As we head to our next event, our young ones made some spooky crafts. They made a bat and a colorful monster. Here’s a glimpse of how they made them.
みんなハロウィンパーティーを楽しみにしています！ 自由時間やランチタイムに、パーティーにどんな衣装を着ていくかをみんなに話すのが好きで、とてもワクワクしています。このハロウィーンイベントに向けて、子ども達は不気味なクラフトを作りました。コウモリとカラフルなモンスターを作りました。 どんな風に作ったかその様子をここに垣間見ることができます。
Have a great weekend everyone!
素敵な週末を！
