The children enjoyed interacting with their friends and came up with creative ways to make projects with the materials. These days their creative juices are going and they couldn’t wait to show it off! We often hear them said, “look at this!”, “look at what I made!”, or “Can you take a picture of me?” They also are learning to help each other when their friends are stuck making projects. It is evident that the children are enjoying each other’s company by playing the animal bingo game, or looking at a storybook together.
子ども達は友達と一緒にいろいろなことをするのを楽しみ、みんなの創造力を活かし、色々なプロジェクトを作り出しています！！最近みんなの創造力がどんどん育ち、自分の作ったものをみんなに見せたがっています。これみて！こんなの作ったよ！写真を撮ってよ！などの言葉がよく聞こえてきます👂そして、プロジェクトを作っている最中につまずいてしまった友達を助けてあげるシーンも見られます。素晴らしいですね！そして、アニマルビンゴをみんなで楽しんだり、絵本を一緒に見たりしている姿は、クラスの全員がお互い一緒にいることを楽しんでいる証拠です。
The most rewarding part of being a teacher is to hear children say, “yeah! I like …..time, it is so fun!” And that is exactly what the children have been saying when they saw the daily schedule with a “workstation” picture on it. This week the children practiced the scissor cutting skill by making the butterfly project. Some children need more practice with cutting while others are progressing at an amazing speed. Whatever the case, we hope the children have fun practicing cutting while strengthening their small motor skills.
先生になって本当に良かったなと思う瞬間は、子ども達が「〇〇時間が大好き！とっても楽しいから！」と言ってくれる時です。SV/RFクラスのみんなは、朝の回で1日の流れ（予定）を話す際、ワークステーションの絵を見ると、この素敵なフレーズを言ってくれます！みんなはワークステーションが大好きです。今週はハサミを使ってバタフライのクラフトを作り、微細運動能力「切る力」の練習しました。数名はまだ少し助けが必要ですが、数名はすごいスピードではさみを使うスキルが向上しているのがわかります。
As the summer came to an end, we had a discussion about what corner we should create after the Savannah Ice Cream Shop we had in the past two months. The children suggested ramen or curry shop, however, with more children voting for ramen we have decided to go for the ramen shop. We will open the ramen shop next week and perhaps turn it into a curry restaurant the next season. The children helped prepare the ingredients for the ramen shop and they have decided to call it the “ISN Ramen!”We cannot wait to open and expect a long cue in line!
夏が終わろうとしているので、夏の２ヶ月間楽しんだサバンナアイスクリームショップを閉店し、秋に向けて新しいお店をオープンしようとクラスで話し合いました。子ども達からはラーメン屋かカレー屋がいい！とアイディアが出てきました。多数決をとったところ、ラーメン屋にすることにしました！来週にはラーメン屋をオープンできると思います！そして、次のシーズンにはカレー屋をオープンさせたいと思います。子ども達はラーメンに入れる色々な食材を作り、ラーメン屋の名前を「ISN Ramen」に決めました。オープンする日が待ちきれませんね🍜
This week we concluded LOI 3 by talking about our responsibilities towards the living creature. What a splendid thing to hear the children reviewing and talking about what they have learned and being challenged to think of ways to raise awareness for others. As we gave out the baby snails to the families who desire to help raise them, what a wonderful opportunity and fitting thing to do right after we talked about our responsibilities towards the living creatures! We hope that the children will all have the opportunity to raise animals or minibeasts in order to experience what it is like to be responsible for living things.
今週、LOI 3「生物に対する私たちの責任」について話し合い、 復習し、このユニット最後のLOIを締めくくりました。子ども達がこれまで学んだことをクラス内で話し合いながら復習し、そして他の人たちの意識も高める方法を考えることにも挑戦でき、とても素晴らしい探究ができました。今週は、カタツムリの赤ちゃんを育てたいというご家族にたくさんのカタツムリの赤ちゃんをお配りしましたが、生き物に対する私たちの責任について話し合った直後にこのような素晴らしい機会を設けることができ、とても嬉しく思っています。動物やミニビーストを育てる体験を通して、「私たちの生き物に対しての責任」を体験していただきたいです。
This week we also started the sight word slap game as we continued to review the sight words we have been learning since school started. It was so exciting to see the children able to recognize the words or try their best to remember them! All the children are engaged and seem to enjoy this competitive game!
今週は、4月から学んでいるサイトワードの復習を続けながら、サイトワードスラップゲーム（早押しゲーム）も始めました。子どもたちが単語を認識したり、覚えようと頑張ったりするのを見るのは、とてもわくわくしました！みんなはこのアクティビティを熱心に取り組んでおり、このゲームを毎朝楽しんでいます!
In writing and phonics we continue to learn the word families of the onset and rimes. The children are getting better at blending the words and are beginning to feel more confident when it comes to writing.
ライティングとフォニックスでは単語の始めと終わりの語族を引き続き学んでいます。子どもたちは文字をうまく混ぜ合わせ、書くことに自信を持ち始めています。
This week we also rearranged the class to make it more fitting for our upcoming theme and interests. The children went around the room to explore what is available and how they can utilize the materials in each play area. We now have the official block area where they can build and interact more freely with each other. In the math area, we provided materials that are related to their interests and are closer to the tables where they can manipulate with the materials.
今後のテーマや興味に合わせてクラスの模様替えをしました。朝登園してきた子どもたちは部屋がガラッと変わっていたのに驚きそして喜んでいました！朝、みんなと部屋の中を歩き回り、それぞれの遊び場で何が利用できるか、またそれらをどのように活用できるかを確認しました。今回、「公式のブロックエリア」ができました。ここで、みんなはより自由に色々なものを建てたり、交流したりできます。算数エリアは、みんなの興味に関連する材料を用意し、すぐにそれらを使って遊べるように、テーブルに近く設定しました。
Rainy days means group game! The children love the fruit basket game and they just can not have enough of it!
雨の日イコール室内でグループゲーム！子ども達はフルーツバスケットが大好きで、ず〜っと飽きずに遊ぶことができます！
